EDITAIS ABERTOS - URGENTE
Editais
- Festival Latino-americano e Africano de Arte e Cultura, inscrições até 23 de fevereiro;
- Conexão vivo Movida 2012, inscrições até 24 de fevereiro;
- Fundo Brasil de Direitos Humanos, inscrições até 27 de fevereiro;
- Prêmio Agente Jovem de Cultura, inscrições até 29 de fevereiro;
- 13º Festival Internacional de Linguagem Eletrônica (FILE), inscrições até 29 de fevereiro;
- 3º Cinefoot - Festival de Cinema de Futebol, inscrições até 1º de março;
- Concursos da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, inscrições até 10 de março;
- II Festival de Músicas do Cangaço, até 10 de março;
- Programa de Intercâmbio e Difusão Cultural, para viagens entre Abril e Maio, inscrições até 12 de março;
- Edital de Patrocínio a Eventos e Publicações do BNDES, até 15 de março;
- I Curta Teleimage de Roteiros, inscrições até 15 de março;
- Edital BNDES de Cinema 2011/2012, inscrições até 15 de março;
- 3ª DocBrazil Festival, inscrições 15 de março;
- Editais para ocupação das salas musicais da Funarte, inscrições até 15 de março;
- Prêmio Funarte Nelson Brasil Rodrigues: 100 anos do Anjo Pornográfico/2012, inscrições 16 de março;
- Prêmio Funarte Centenário de Luiz Gonzaga, inscrições até 19 de março;
- Olhar de Cinema – Festival Internacional de Curitiba, inscrições até 20 de março;
- Feira da Música 2012, inscrições até 20 de março;
- Festival Anima Mundi 2012, inscrições até 22 de março;
- Prêmio Neide Castanha de Direitos Humanos, inscrições até 30 de março;
- Prêmio Brasil Criativo: Edital de Apoio à Pesquisa em Economia Criativa, inscrições até 30 de março;
- Prêmio Brasil Criativo: Edital de Fomento a Iniciativas Empreendedoras e Inovadoras, inscrições até 30 de março;
- Concurso Vídeo Minuto, inscrições até 31 de março;
- Edital Mais Cultura – Microprojetos Rio São Francisco, inscrições até 31 de março;
- 12ª edição do Festival Iberoamericano de Cinema de Sergipe, inscrições até 13 de abril;
- Conversaciones / Programa Ibermuseus, inscrições até 20 de abril;
- 4ª Festival Nacional de Teatro de Congonhas (PROFESTeatro), inscrições até 1º de Junho;
- Iberescena – Fundo de Ajuda para as Artes Cênicas Ibero-americanas, inscrições até 13 de julho.
quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012
lança edital para estimular participação em competições educacionais
Para estimular a aplicação de conhecimentos teóricos na execução de projetos práticos, a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj) acaba de lançar o edital inédito Apoio a Equipes Discentes em Projetos de Base Tecnológica para Competições de Caráter Educacional - 2012.
Com recursos de R$ 500 mil, o programa visa apoiar projetos práticos de iniciação ou pré-iniciação tecnológica que possibilitem a discentes a aplicação desses conhecimentos teóricos, com a finalidade de participar em competições, cujo objetivo seja a experiência com nova tecnologia, inovação ou empreendedorismo, especificamente de caráter educacional.
São consideradas elegíveis equipes formadas por alunos, orientadas por docentes, pesquisadores ou técnicos de instituições de ensino médio ou superior, sediadas no estado do Rio de Janeiro, que tenham na grade curricular disciplina com conteúdo programático afeto ao desenvolvimento de novas tecnologias e/ou inovação e/ou empreendedorismo. No caso de instituição de ensino superior, o proponente do projeto deverá ser, obrigatoriamente, um docente com grau de doutor; no caso de instituição de ensino médio, o proponente deverá ser um docente com grau de mestre ou doutor; em ambos os casos, o proponente deverá comprovar vínculo empregatício/funcional com a instituição.
As propostas devem ser submetidas pelo coordenador de cada equipe, com a anuência explícita de sua instituição de origem. Os recursos do edital se destinam a custear despesas de capital, como a aquisição de materiais permanentes e de equipamentos; ou despesas de custeio, como serviços de terceiros (pessoas físicas e jurídicas), com caráter eventual, incluindo a manutenção de equipamentos, moldagem, usinagem e fabricação de peças; diárias e passagens, desde que compreendam despesas necessárias para o desenvolvimento da proposta e para participação em competição que seja objeto da proposta; não serão permitidas diárias e passagens para participação em reuniões científicas; material de consumo, componentes e/ou peças de reposição de equipamentos; e despesas de importação.
Cada projeto terá até 12 meses para sua execução, contados a partir da data da liberação dos recursos. O prazo para submissão de projetos se encerra a 9 de abril e a entrega da documentação impressa da proposta deverá ser feita até o dia 13 do mesmo mês. A divulgação dos resultados está prevista para acontecer a partir do dia 3 de maio.
De acordo com Ruy Marques, presidente da Faperj, esta é uma das iniciativas que serão adotadas visando ao incentivo à área das engenharias: "Desde o final de 2011, vimos trabalhando, em conjunto com as instituições de ensino e pesquisa sediadas no estado que oferecem o curso de Engenharia, em diversas ações voltadas ao incentivo à formação tecnológica. Esta é a primeira ação que implementamos, mas outras deverão ocorrer, ainda no decorrer deste ano."
Confira a íntegra do edital no link: http://www.faperj.br/redir.php?obj_id=7919.
(Boletim da Faperj)
Fonte: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=81255
Com recursos de R$ 500 mil, o programa visa apoiar projetos práticos de iniciação ou pré-iniciação tecnológica que possibilitem a discentes a aplicação desses conhecimentos teóricos, com a finalidade de participar em competições, cujo objetivo seja a experiência com nova tecnologia, inovação ou empreendedorismo, especificamente de caráter educacional.
São consideradas elegíveis equipes formadas por alunos, orientadas por docentes, pesquisadores ou técnicos de instituições de ensino médio ou superior, sediadas no estado do Rio de Janeiro, que tenham na grade curricular disciplina com conteúdo programático afeto ao desenvolvimento de novas tecnologias e/ou inovação e/ou empreendedorismo. No caso de instituição de ensino superior, o proponente do projeto deverá ser, obrigatoriamente, um docente com grau de doutor; no caso de instituição de ensino médio, o proponente deverá ser um docente com grau de mestre ou doutor; em ambos os casos, o proponente deverá comprovar vínculo empregatício/funcional com a instituição.
As propostas devem ser submetidas pelo coordenador de cada equipe, com a anuência explícita de sua instituição de origem. Os recursos do edital se destinam a custear despesas de capital, como a aquisição de materiais permanentes e de equipamentos; ou despesas de custeio, como serviços de terceiros (pessoas físicas e jurídicas), com caráter eventual, incluindo a manutenção de equipamentos, moldagem, usinagem e fabricação de peças; diárias e passagens, desde que compreendam despesas necessárias para o desenvolvimento da proposta e para participação em competição que seja objeto da proposta; não serão permitidas diárias e passagens para participação em reuniões científicas; material de consumo, componentes e/ou peças de reposição de equipamentos; e despesas de importação.
Cada projeto terá até 12 meses para sua execução, contados a partir da data da liberação dos recursos. O prazo para submissão de projetos se encerra a 9 de abril e a entrega da documentação impressa da proposta deverá ser feita até o dia 13 do mesmo mês. A divulgação dos resultados está prevista para acontecer a partir do dia 3 de maio.
De acordo com Ruy Marques, presidente da Faperj, esta é uma das iniciativas que serão adotadas visando ao incentivo à área das engenharias: "Desde o final de 2011, vimos trabalhando, em conjunto com as instituições de ensino e pesquisa sediadas no estado que oferecem o curso de Engenharia, em diversas ações voltadas ao incentivo à formação tecnológica. Esta é a primeira ação que implementamos, mas outras deverão ocorrer, ainda no decorrer deste ano."
Confira a íntegra do edital no link: http://www.faperj.br/redir.php?obj_id=7919.
(Boletim da Faperj)
Fonte: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=81255
Chamada de artigos - nºs 9 e 10 da "Revista Angolana de Sociologia"
Revista Angolana de Sociologia - ISSN 1646-9860
Editada em Luanda, pela Sociedade Angolana de Sociologia, em parceria com as Edições Pedago (Mangualde, Portugal)
Nº 9 - Junho de 2012: Tema central: Pobreza e desigualdades sociais
Podem ser enviados artigos sobre o tema central ou outras temáticas relacionadas com as Ciências Sociais (sobre Angola ou não).
Prazo para envio de artigos e recensões para o nº 9 da RAS: 28 de Fevereiro de 2012
E-mail: revistangolanasociologia@yahoo.com.br
Encomendas da revista: edicoes-pedago@pedago.pt
Blogue da revista: http://revistangolanasociologia.wordpress.com/
Revista Angolana de Sociologia - ISSN 1646-9860
Editada em Luanda, pela Sociedade Angolana de Sociologia, em parceria com as Edições Pedago (Mangualde, Portugal)
Nº 10 - Dezembro de 2012 - Tema central: Estrutura social
Podem ser enviados artigos sobre o tema central ou outras temáticas relacionadas com as Ciências Sociais (sobre Angola ou não).
Prazo para envio de artigos e recensões para o nº 10 da RAS: 10 de Junho de 2012
E-mail: revistangolanasociologia@yahoo.com.br
Encomendas da revista: edicoes-pedago@pedago.pt
Blogue da revista: http://revistangolanasociologia.wordpress.com/
Editada em Luanda, pela Sociedade Angolana de Sociologia, em parceria com as Edições Pedago (Mangualde, Portugal)
Nº 9 - Junho de 2012: Tema central: Pobreza e desigualdades sociais
Podem ser enviados artigos sobre o tema central ou outras temáticas relacionadas com as Ciências Sociais (sobre Angola ou não).
Prazo para envio de artigos e recensões para o nº 9 da RAS: 28 de Fevereiro de 2012
E-mail: revistangolanasociologia@yahoo.com.br
Encomendas da revista: edicoes-pedago@pedago.pt
Blogue da revista: http://revistangolanasociologia.wordpress.com/
Revista Angolana de Sociologia - ISSN 1646-9860
Editada em Luanda, pela Sociedade Angolana de Sociologia, em parceria com as Edições Pedago (Mangualde, Portugal)
Nº 10 - Dezembro de 2012 - Tema central: Estrutura social
Podem ser enviados artigos sobre o tema central ou outras temáticas relacionadas com as Ciências Sociais (sobre Angola ou não).
Prazo para envio de artigos e recensões para o nº 10 da RAS: 10 de Junho de 2012
E-mail: revistangolanasociologia@yahoo.com.br
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Ferramentas Contra o Plágio
Evite o plágio. De graça.
Utilizar textos alheios (sem citar a fonte) em trabalhos escolares, teses ou qualquer tipo de redação é considerado plágio, uma prática ilegal. E cada vez mais fácil de ser identificada. Uma das mais recentes ferramentas criadas para detectar o plágio é o Plagiarisma - um verificador online e buscador de conteúdo duplicado, que permite a inserção de até 5 mil caracteres por busca. O Plagiarisma pode ser utilizado de graça. É preciso apenas fazer um cadastro online. A ferramenta verifica plágio em 190 idiomas e consegue ler arquivos nos formatos txt, html, rtf, doc, docx, odt e pdf.
Existe também o farejador http://www.farejadordeplagio.com.br/ desenvolvido por Maximiliano Pezzin e registrado pela UNIVALI.
Utilizar textos alheios (sem citar a fonte) em trabalhos escolares, teses ou qualquer tipo de redação é considerado plágio, uma prática ilegal. E cada vez mais fácil de ser identificada. Uma das mais recentes ferramentas criadas para detectar o plágio é o Plagiarisma - um verificador online e buscador de conteúdo duplicado, que permite a inserção de até 5 mil caracteres por busca. O Plagiarisma pode ser utilizado de graça. É preciso apenas fazer um cadastro online. A ferramenta verifica plágio em 190 idiomas e consegue ler arquivos nos formatos txt, html, rtf, doc, docx, odt e pdf.
Existe também o farejador http://www.farejadordeplagio.com.br/ desenvolvido por Maximiliano Pezzin e registrado pela UNIVALI.
ENCYCLOPEDIA OF AFROEUROPEAN STUDIES: CALL FOR CONTRIBUTIONS
THE ENCYCLOPEDIA OF AFROEUROPEAN STUDIES
The Afroeurope@ns research team requires contributions to its exciting new project: the creation of the first multimedia Encyciclopedia of Afroeuropean Studies. The work will cover a range of topics related to the presence of Afrodescendants throughout continental Europe, from the shores of the Atlantic to the Ural Mountains; we need specific and separate entries, not exceeding 3000 words, on: · the history of African presence· facts and statistics· political movements social activism · landmark immigration policies in southern, central, eastern and northern Europe. We also need submissions on writers and artists in all fields (music, the visual arts, drama, photography and so on), not exceeding 2000 words. The criteria for the inclusion of particular individuals is that they are African or of African descent and live or have lived in Europe for a significant number of years and whose work has contributed to the exchange and cross-pollination of cultures. We encourage the entries to be accompanied by any kind of complementary materials which can be used for didactic purposes: images, music, documentaries, extracts from major texts and so on. In the first stance please e-mail your suggested list of topics or entries to marta-sofia.lopez@unileon.es and you will be mailed back a style sheet. The deadline for suggestions and proposals is 31rst March, and 30th June 2012 for the final submission of complete entries. All final entries should be written in English and the relevant national language. Disclaimer: The Afroeurope@ns project is funded by the Spanish Ministry of Science and Technology for the next two years, and therefore is a work-in-progress which will be developed through several stages.
The Afroeurope@ns research team requires contributions to its exciting new project: the creation of the first multimedia Encyciclopedia of Afroeuropean Studies. The work will cover a range of topics related to the presence of Afrodescendants throughout continental Europe, from the shores of the Atlantic to the Ural Mountains; we need specific and separate entries, not exceeding 3000 words, on: · the history of African presence· facts and statistics· political movements social activism · landmark immigration policies in southern, central, eastern and northern Europe. We also need submissions on writers and artists in all fields (music, the visual arts, drama, photography and so on), not exceeding 2000 words. The criteria for the inclusion of particular individuals is that they are African or of African descent and live or have lived in Europe for a significant number of years and whose work has contributed to the exchange and cross-pollination of cultures. We encourage the entries to be accompanied by any kind of complementary materials which can be used for didactic purposes: images, music, documentaries, extracts from major texts and so on. In the first stance please e-mail your suggested list of topics or entries to marta-sofia.lopez@unileon.es and you will be mailed back a style sheet. The deadline for suggestions and proposals is 31rst March, and 30th June 2012 for the final submission of complete entries. All final entries should be written in English and the relevant national language. Disclaimer: The Afroeurope@ns project is funded by the Spanish Ministry of Science and Technology for the next two years, and therefore is a work-in-progress which will be developed through several stages.
CONVITE PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA POLIFONIA - MeELL-UFMT
www.ufmt.br/meel
CHAMADA DE ARTIGOS
ESTUDOS LITERÁRIOS. Vol 19, nº26
Organizadoras: Prof.a Dr.a Divanize Carbonieri e Prof.a Dr.a Marinei Almeida
Prazo para encaminhamento: até 30 de maio de 2012
Proposta temática: Redes e fluxos das literaturas africanas e afro-descendentes
Descrição/objetivo: Trazer discussões acerca das produções literárias e culturais que surgiram do processo da colonização e da experiência pós-colonial nos países africanos, bem como da expansão dessa experiência histórica por meio dos diálogos transculturais, marcando sobremaneira a produção afro-descendente pelo mundo. Trata-se, portanto, de um número voltado para a investigação dos trânsitos dos repertórios literários, artísticos e culturais africanos e afro-descendentes, com o intuito de apreender redes e fluxos comunicativos de referências críticas sobre essas produções nos vários momentos da colonização e do período pós-colonial, empreendendo o desafio de localizar redes formadas por contatos tangíveis ou contingenciais de trocas ou de imposições, de impregnações ou de resistências, contatos esses que são sempre marcados pelo plural e pelo múltiplo.
ESTUDOS LINGUÍSTICOS. Vol 19, nº25
Organizador: Prof. Dr. Dánie Marcelo de Jesus
Prazo para encaminhamento: até 26 de março de 2012
Proposta temática: Ensino e aprendizagem de línguas: letramentos
Descrição/objetivo: Nos últimos anos, profundas mudanças sociais, em decorrência das tecnologias de informações, vêm afetando a relação cotidiana entre as pessoas. Vivemos por aproximação, justaposição e/ou por deslocamento com outras culturas e povos. Ao mesmo tempo, somos impelidos por diversas manifestações linguageiras voláteis e instáveis. É comum em sala de aula, por exemplo, observamos alunos enviarem e-mails, escreverem mensagens, vivenciarem outros espaços paralelamente à sala de aula por meio da internet. Essas novas formas de letramento parecem sugerir novos contornos no cenário educacional. Assim, cada vez mais novas práticas letradas parecem impactar o ambiente escolar que configuram um lugar de multiplicidade de sentidos. Em decorrência dessas transformações, o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras tornaram-se fenômenos complexos. Nunca na história da humanidade as pessoas puderam utilizar instrumentos tecnológicos que permitissem que elas se comunicassem com diversos indivíduos espalhados no mundo. Diante dessa configuração, o tema Ensino e aprendizagem de línguas: letramentos, parece-nos uma questão oportuna para edição de 2012 da Revista Polifonia. Nesta publicação, procuraremos dialogar com pesquisas de diferentes vertentes a finalidade de entender a situação do ensino de língua estrangeira em diversos contextos, especialmente o público.
Os artigos deverão ser originais, podendo ser escritos em português, inglês, francês e espanhol.
Os artigos deverão ser preparados segundo as normas em anexo e submetidos no endereço http://www.revistas.ufmt.br/polifonia ou enviados, em arquivos anexos, para o e-mail polifonia@ufmt.br
CHAMADA DE ARTIGOS
ESTUDOS LITERÁRIOS. Vol 19, nº26
Organizadoras: Prof.a Dr.a Divanize Carbonieri e Prof.a Dr.a Marinei Almeida
Prazo para encaminhamento: até 30 de maio de 2012
Proposta temática: Redes e fluxos das literaturas africanas e afro-descendentes
Descrição/objetivo: Trazer discussões acerca das produções literárias e culturais que surgiram do processo da colonização e da experiência pós-colonial nos países africanos, bem como da expansão dessa experiência histórica por meio dos diálogos transculturais, marcando sobremaneira a produção afro-descendente pelo mundo. Trata-se, portanto, de um número voltado para a investigação dos trânsitos dos repertórios literários, artísticos e culturais africanos e afro-descendentes, com o intuito de apreender redes e fluxos comunicativos de referências críticas sobre essas produções nos vários momentos da colonização e do período pós-colonial, empreendendo o desafio de localizar redes formadas por contatos tangíveis ou contingenciais de trocas ou de imposições, de impregnações ou de resistências, contatos esses que são sempre marcados pelo plural e pelo múltiplo.
ESTUDOS LINGUÍSTICOS. Vol 19, nº25
Organizador: Prof. Dr. Dánie Marcelo de Jesus
Prazo para encaminhamento: até 26 de março de 2012
Proposta temática: Ensino e aprendizagem de línguas: letramentos
Descrição/objetivo: Nos últimos anos, profundas mudanças sociais, em decorrência das tecnologias de informações, vêm afetando a relação cotidiana entre as pessoas. Vivemos por aproximação, justaposição e/ou por deslocamento com outras culturas e povos. Ao mesmo tempo, somos impelidos por diversas manifestações linguageiras voláteis e instáveis. É comum em sala de aula, por exemplo, observamos alunos enviarem e-mails, escreverem mensagens, vivenciarem outros espaços paralelamente à sala de aula por meio da internet. Essas novas formas de letramento parecem sugerir novos contornos no cenário educacional. Assim, cada vez mais novas práticas letradas parecem impactar o ambiente escolar que configuram um lugar de multiplicidade de sentidos. Em decorrência dessas transformações, o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras tornaram-se fenômenos complexos. Nunca na história da humanidade as pessoas puderam utilizar instrumentos tecnológicos que permitissem que elas se comunicassem com diversos indivíduos espalhados no mundo. Diante dessa configuração, o tema Ensino e aprendizagem de línguas: letramentos, parece-nos uma questão oportuna para edição de 2012 da Revista Polifonia. Nesta publicação, procuraremos dialogar com pesquisas de diferentes vertentes a finalidade de entender a situação do ensino de língua estrangeira em diversos contextos, especialmente o público.
Os artigos deverão ser originais, podendo ser escritos em português, inglês, francês e espanhol.
Os artigos deverão ser preparados segundo as normas em anexo e submetidos no endereço http://www.revistas.ufmt.br/polifonia ou enviados, em arquivos anexos, para o e-mail polifonia@ufmt.br
blog http://www.praticadapesquisa.com.br
blog http://www.praticadapesquisa.com.br
Neste espaço publico periodicamente material sobre a pesquisa científica na graduação e pós-graduação, dicas e ferramentas para elaboração de artigos científicos, TCCs, Dissertações e Teses, editais de concursos, entre outras informações relacionadas.
Neste espaço publico periodicamente material sobre a pesquisa científica na graduação e pós-graduação, dicas e ferramentas para elaboração de artigos científicos, TCCs, Dissertações e Teses, editais de concursos, entre outras informações relacionadas.
2012 Gender Institute: African Sexualities
Deadline: 13th April, 2012
Every year since 1994, the Council for the Development of Social Science Research in Africa (CODESRIA) has organized a Gender Institute which brings together between 12 and 15 researchers for 3 weeks of concentrated debate, experience-sharing and knowledge-building. Initially aimed at promoting widespread awareness of the concept of gender in the social science research community, the institute has subsequently been organized around specific themes designed to strengthen the integration of gender analysis into social science research in Africa and encourage the emergence of a community of researchers versed in the field of gender studies.
http://www.codesria.org/spip.php?article1562&lang=en
Every year since 1994, the Council for the Development of Social Science Research in Africa (CODESRIA) has organized a Gender Institute which brings together between 12 and 15 researchers for 3 weeks of concentrated debate, experience-sharing and knowledge-building. Initially aimed at promoting widespread awareness of the concept of gender in the social science research community, the institute has subsequently been organized around specific themes designed to strengthen the integration of gender analysis into social science research in Africa and encourage the emergence of a community of researchers versed in the field of gender studies.
http://www.codesria.org/spip.php?article1562&lang=en
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